سلسلة (الْأَسْمَاءَ كُلَّهَا)

خطّة طالب العلوم والمعارف للضبط والإتقان والحفظ


الجانب العملي


 

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

 يمنكم متابعة السلسلة على المنصّات التالية : تلغرام https://t.me/Asmaae_Kollaha فيسبوك https://web.facebook.com/alasmaaekolaha/ مدونة https://alasmaaekolaha.blogspot.com/ كما يمكنكم التواصل عبر البريد الالكتروني التالي : abohamed.kattan@gmail.com
قراءة المزيد
  # الحفظ _ الجائر : الحافظ الشنقيطيّ الخارق قبل أن أحبّر هذه الشاشة بأفكاري المستفزّة، فإنّي أُشهدكم على حبّي لعلماء شنقيط وطلاّب محاظرها، وفخري أن يكون في أمّتي أمثالهم من مصابيح العلم ونجوم الهدى . فلعلّ أحدهم يمرّ من هنا فيجد عليّ في نفسه، ويقول من أنت حتى تتكلّم في أسيادك . فله أقول : يا سيدي ألا تقرأ سورة النمل؟ ! لو نظرنا في طرائق تعليم العلم الشرعيّ قديما وحديثا، لوجدنا أنّ من أكثرها شيوعا وقَبولا طريقة ( متن - شرح ) ، أي حفظ المتن ودراسة شرحه . قد نجد تفاوتا بين بلد وآخر، أو منطقة وأخرى، أو شيخ وآخر، أو زمن وآخر في درجة الاعتماد على هذا الأسلوب، ولكنّه يبقى من أوسع طرائق التعليم انتشارا بين طلبة العلم الشريف . وقد حاز الشناقطة قصَب السبق في هذا المضمار، لا يكاد ينافسهم فيه منافس . طالب المحظرة الشنقيطي ربما يكرّر البيت ألف مرّة ليحفظه . لو فرضنا أنّ البيت يأخذ منه 3 ثوان ليقرأه ( بلغة الطلاسم التي يتقنها الحفّاظ ) ، يعني هذا أنّه يحتاج 3000 ثانية ليحفظ بيتا واحدا، وهو ما يعادل 50 دقيقة للبيت الواحد . وعليه فحفظ ألفية من ألفيّات العلوم ستستهلك من وقته 50 ألف دقيقة...
قراءة المزيد